Les psychologues de l’ANPEC se réuniront à Lyon, en septembre pour se former sur « mener l’entretien systémique et stratégique des enfants en souffrance scolaire ».
La souffrance scolaire se révèle dans différents contextes et touche différents acteurs. Elle
est présente en classe, pour les élèves qui ont des difficultés dans leurs apprentissages. Elle apparaît
dans les cours d’écoles, dans les escaliers des collèges, dans tous ces espaces où les enfants et
adolescents vivent cet autre aspect de l’expérience scolaire : la socialisation avec leurs pairs. Cette
souffrance scolaire peut se manifester au cœur des foyers, où les relations familiales sont impactées
par le vécu scolaire des enfants, par les devoirs du soir, les bulletins de notes, les mots des
professeurs, ou encore les brimades des camarades.
Il est normal pour chacun de traverser des expériences difficiles dans le cadre de la scolarité,
car l’enjeu de l’apprentissage, de la construction de l’avenir des élèves, n’est jamais simple.
Néanmoins, c’est surtout lorsque la qualité des relations humaines se détériore que les difficultés se
transforment en problèmes et que de ces relations scolaires tendues découlent, parfois, des vécus de
harcèlement.
L’approche de l’école de Palo Alto travaille sur le champ relationnel, tel qu’il se manifeste
dans les différents contextes, afin de briser le cercle vicieux des tentatives de solutions inefficaces
qui génèrent de la souffrance et en retour un surcroît de rigidité dans les comportements, pouvant
conduire à des escalades dramatiques entre les interlocuteurs.
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